Para nadie es un secreto que cada día el inglés es una competencia esencial para abrir oportunidades de estudio o trabajo. Con la accesibilidad cada vez más mayor a internet, numerosos cursos gratis, etc., se esperaría que sobre todo los jóvenes, al seguir las tendencias musicales o culturales de países como Estados Unidos, estuvieran adquiriendo un mejor manejo del inglés. Sin embargo, un análisis de la Universidad Javeriana revela que no es tan así…
Tomando como base los resultados de las pruebas Saber 11 (Icfes) de calendario A, el laboratorio de Economía de la Educación de la Universidad Javeriana evaluó el desempeño en inglés de los últimos años de colegios privados y públicos (también llamados oficiales). El resultado muestra una diferencia importante en el desempeño, mostrando que los colegios privados tienen mejor puntaje en la escala que va de 0 a 100.
Por ejemplo, en 2014, los privados obtuvieron 54.67 de puntaje; los públicos, 48.49. Pero, en 2021, los privados aumentaron a 56.93, mientras que los públicos empeoraron hasta 46.72. Es decir, hay una brecha de alrededor de 10 puntos. Además, como se podría esperar, los resultados son más bajos en la Amazonía, Orinoquía y ciertos lugares del Pacífico, y los puntajes son más altos en Bogotá, demostrando, una vez más, que la inversión en educación es importante, y más cuando no la hacen.
